Comment faire une rubrique pour un test de langue

Une rubrique qui classifie ce qui est attendu d'un essai augmente l'efficacité de la détermination du score. Avec une rubrique, il vous suffit d'entourer les phrases décrivant le travail des élèves, puis d'ajouter les nombres correspondants pour déterminer le score. Les rubriques réduisent également le nombre de plaintes des étudiants concernant leurs notes, car elles montrent clairement comment l’élève les a obtenues.

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Divisez vos attentes pour l'examen de langue en quatre à six catégories. Les catégories peuvent inclure des mécanismes (grammaire, ponctuation et syntaxe), un style, une structure ou une organisation, une force de persuasion ou toute autre catégorie que vous considérez comme pertinente. Une catégorie "générale" classe un essai sur son impression générale. Étant donné que cet élément est destiné à un test, vous ne voudrez peut-être pas peser l'originalité, la créativité ou le style, dans une large mesure, car les étudiants sont pressés par le temps.

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Décidez du nombre de niveaux que vous souhaitez atteindre pour chaque catégorie. En règle générale, les rubriques du test linguistique comprennent quatre ou cinq niveaux de réussite ascendants, un est "inacceptable" et cinq signifie que le travail est remarquable.

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Concevez un tableau à l'aide d'un traitement de texte, avec une colonne pour chaque catégorie d'attentes et une ligne pour chaque niveau de réalisation. Énumérez les niveaux de réalisation. Par exemple, si un élève reçoit un résultat "exceptionnel" pour les cinq attentes et considérant que chacune d’elles a une valeur de cinq points, sa note serait de 25 sur 25.

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Remplissez chaque case de la rubrique avec des phrases décrivant les attentes de ce niveau. Par exemple, le niveau 5 de "mécanique" peut inclure des phrases telles que "L'écriture est pratiquement exempte d'erreur" ou "L'écriture contient des erreurs mineures qui peuvent facilement être corrigées avec le temps nécessaire à la relecture".

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D'autre part, un "mécanicien" de niveau 1 peut dire: "l'écriture est en proie à des erreurs grammaticales qui affectent sérieusement la compréhension". Inclure trois à six phrases descriptives pour chaque niveau de réalisation dans chaque catégorie.